viernes, 29 de marzo de 2013

Padres públicos, concertados y privados.

Aunque todos son docentes, se establecen comparaciones continuas entre los profesores públicos, concertados y privados, en ocasiones por motivos puramente ideológicos sin valorar que en el fondo todos son profesionales enmarcados en su entorno laboral. Y parece que lo mismo sucede con los padres, frívolamente evaluados a veces injustamente sin considerar sus impuestas condiciones de paternidad en la sociedad actual.

De mi doble condición de padre y profesor (ahora público, pero con anterioridad privado y concertado), viene la reflexión que comparto ¿somos padres públicos, concertados o privados?

Fuente FOTO: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0TKPpxTOmHxp929fYGTIRlK3RdFM2F2zC-USz7DqgXtyuKwKMourlXSUllegWc2rP7atYqxa867xn1hWI5AoWymRoV_Kw8_lZVm0aCyylLhnsAxdIbscqQUo1S_ST90Mykpj82fYShg9K/s1600/Ak97tKgCAAInh_2.jpg


Previamente al nacimiento de sus hijos, parece que los padres son públicos: No pueden elegir a sus hijos. Puede que, en la medida que libremente los padres elijan el número de hijos que pueden tener sin preocuparse por el dinero, se pueda entender que un padre tenga un carácter educativo más privado, pero el que está claro es que los hijos tienen una genética y personalidad innata. Quizás con el tiempo, y la popularización de la ingeniería genética, la selección de ciertas características de los hijos que vayan a nacer sea algo normal, y pasemos a ser padres de hijos a la carta, pero espero que esto no llegue nunca a ser realidad. (1)

Fuente FOTO: http://m1.paperblog.com/i/62/622503/frederick-leboyer-el-poeta-del-nacimiento-L-bu0b21.jpeg


Según los padres decidan desarrollar la educación de sus hijos en colectivos más o menos seleccionados, muestran su carácter más público o privado, pero me gustaría hacer notar que todos nacemos en un ambiente social determinado, y que la influencia externa del entorno y medios disponibles es cada vez mayor. Por tanto, los padres estamos obligados a educar de manera concertada con nuestra sociedad próxima real y el mundo multimedia virtual, y resulta imprescindible que sean exploradores activos, no sólo del barrio, sino del mundo 2.0 para anticiparse y abrir responsablemente el camino a sus hijos.

Fuente FOTO: http://joaquimmontaner.net/wp-content/uploads/2012/12/papc3a1-2-1280x768.jpg


Lejanos son los días en que nuestros hijos eran cuidados sin problemas por vecinos, o en que un adulto podía evitar por la calle un comportamiento antisocial de un menor, o en que eran mejor conciliables la vida laboral y familiar. En ese aspecto, ha habido claro proceso de subcontratación de la educación de nuestros hijos, o al menos de muchos servicios de cuidado y tutela. Ahora llevamos a nuestros hijos a guarderías  privadas a que los cuiden mientras trabajamos en complicados horarios, tanto nosotros, como familiares, como vecinos, o cuando un niño va destrozando cosas por la calle llamamos a la Policía para no tener líos. Recientemente me di cuenta de lo mucho que influye en la personalidad de nuestros hijos el maestro y las relaciones del grupo clase durante los tres años de infantil de nuestros hijos (2). Y por último, ... mucho que agradecer a los abuelos, ¿verdad?

Fuente FOTO: http://www.mscperu.org/matrimofam/3familia/abuelos/pic_abuelos/abuelos11.png


¿Tienen libertad de cátedra los padres? Aunque a priori parece que sí, si nos paramos a pensar cuales son los condicionantes que les hacen modelar la forma de educar a sus hijos, veremos que no son tan libres. Quizás no estén recibiendo mensajes del jefe de estudios para que cambien sin explicación una nota a un alumno como les sucede a algunos profesores privados, pero ya les sucede como a algunos profesores norteamericanos, que tienen que atender el teléfono ubicado en su mesa de profesor para solucionar cualquier asunto mientras están impartiendo clase a sus alumnos. La voluntad de hacer de su hijo un ciudadano no se libra de un adoctrinamiento en valores, explícito o implícito, pero si los padres no interpretan bien la sociedad en la que están inmersos pueden acabar predicando la canción del verano por mimetismo. (3) Agotador ir contracorriente y sujetar bien el timón, pero si cada padre no tiene claras las bases de la educación de sus hijos, va a la deriva.

Fuente FOTO: http://lh3.ggpht.com/_yEM2O1vKg0M/S7IqPpwe1II/AAAAAAAAFZ8/R9OLdYxxcMg/a%20la%20deriva_thumb%5B2%5D.jpg?imgmax=800


El aprobado general es sin duda un arma de deseducación educativa masiva (4), pero es consecuencia de nuestra manera de vivir actual acelerada y clientelista. No encuentro mejor ejemplo de un padre privado de sentido común, que el del anuncio que recibe a la salida del cole a su hijo con un huevo Kinder sin mediar palabra. La calidad del tiempo que los padres pasan con sus hijos (5), y la manera en que les orientan y valoran su esfuerzo hacia aquello que les apasiona y que a la vez resuelven con facilidad, determinará su futuro. No creo que se tenga que determinar valía de los padres como se realiza con los profesores, por el número de horas que dedican a la docencia según convenio, ni por el porcentaje de aprobados de sus alumnos. (6)

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Creo que si nos paramos a reflexionar, los padres actuales ni son tan públicos ni privados como piensan, sino que se han dejado llevar y siguen modelos de educación concertada que no han elegido libremente. Personalmente, me gustaría ser un padre tan público como profesor soy, pero creo que necesitamos una mayor ayuda de la sociedad para serlo en ambas facetas.




(1) Está claro que ninguno de los profesores públicos y concertados eligen directamente a sus alumnos, pero conforme las condiciones de acceso se hacen más restrictivas hacen que exista una selección previa. Obviamente en el sector educativo privado puede llegar a existir una selección del alumnado.

(2) https://twitter.com/JavierJuanPerez/status/301334443895947264

(3) https://twitter.com/JavierJuanPerez/status/245250197561688064

(4) https://twitter.com/JavierJuanPerez/status/172616194841509890

(5) https://twitter.com/JavierJuanPerez/status/316265961701392386

(6) Gran paralelismo entre los padres y profesores actuales, cada vez les dejan menos tiempo para educar y enseñar respectivamente. ¡ Viva la "productividad" ! :-s

miércoles, 20 de marzo de 2013

Del microblogging al blogging

En verano del 2011 empecé a explorar las redes sociales con Twitter en  @JavierJuanPerez, descartando Facebook como vía de iniciación a las mismas (afortunadamente). Lo primero que demostré fue mi poco acierto eligiendo mi propio nombre completo como el de usuario de TW, por poca paciencia ante la imposibilidad de encontrar uno fácil que encajara, y poca vista al copar preciosos caracteres a los futuros tuiteros amigos. Quizás en un futuro lo cambie, pero de momento, asumo la pena tuitera que followers y unfollowers quieran imponer a mi patanería inicial.

Gracias a conocer las iniciativas compartidas de la multitud TW, he ido incorporando herramientas 2.0 a mi vida cotidiana y profesional, perdiendo el pudor a compartir mis ideas y lo que hago, aprendiendo a filtrar el gran volumen de información que desborda el TL, e incorporando como referentes a personas que me han ayudado a crecer y desarrollarme. El blog ha ido convirtiéndose en una piedra angular de mis proyectos, tanto para ayudar a llevarlos a cabo con las personas que participan directamente en ellos, como para compartirlos con otros colaboradores e interesados que motivan e inspiran. La identidad 2.0 que empezó con un simple avatar y bio, va tomando cuerpo y coherencia, y te acaba guiando conforme caminas por el mundo 2.0, como tus actos lo hacen en la vida real.

Aunque, entre tantas personas de las que aprender siempre, un blog más o menos no importa, creo que ya ha llegado el momento de apoyar mi microblogging tuitero en este blog personal, pues me faltaba este punto de apoyo 2.0, que quizás debía haber sido el primero, pero cada uno en esta vida descubre su camino. ¿Adonde me llevarán estos nuevos pasos?

Saludos :-)

Nota a los no tuiteros: TW=Twitter. TL= Timeline